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“沒。。。。。。”

“那就趴好。”傅馳亦再次揚聲提醒：“不要求你聲音有多大，但至少每個字要說得清楚，模糊、咬字不清，都算錯，明白？”

“明白……”

怕一個不留神，他手上拿著的東西就再次落到身上，沈南自只好聽從他的話，雙手撐著桌面，趴在了上面。

“開始。”

。。。。。。

不知道為什么，剛剛自己一個人背的時候，還很流利，但現(xiàn)在身后有了人，沈南自背得就不算多熟了。

不過，他一個字都沒有錯。

傅馳亦也說到做到，等他背完后，就將手中的竹尺放回原來的抽屜，接著轉(zhuǎn)身摸了摸他的臉，改變了從剛剛進(jìn)來開始的那番冷臉，彎起了唇：

“背得很好。”

哪知沈南自直接將他的手扒拉開，皺著小臉說：“你別騙我了。”

傅馳亦沒想到他是這個反應(yīng)，于是笑了笑：“我怎么騙你了？剛剛問的時候，你不是也說出了大致的含義嗎？這就說明你主動去理解了，是好事。”

“可我背得不熟。”沈南自這個時候卻認(rèn)了死理：“而且，那件事……”

他指的是不小心摸到傅馳亦某個部位的那件事，可對方明顯不想再提及這個。

“背那個東西沒用。”傅馳亦選擇性屏蔽了最后一句話，隨后在他一臉懵逼的小表情下繼續(xù)說：“我只是想看，你能不能在你自己所說的時間內(nèi)完成目標(biāo)。”

“說到就要做到，答應(yīng)了的事就不要往后推，對時間有觀念，對承諾有認(rèn)知。”他再次抬手，點了點他的額頭：“我想，你應(yīng)該已經(jīng)學(xué)會了，所以現(xiàn)在——”

他走到門口，拉開了門，對他說：“跟我去吃飯。”

“因為時間不夠，所以我就在附近一家評分還不錯的餐廳里打包了一些菜，今天晚上將就一下，嗯？”

傅馳亦看著他，沈南自卻毫無動靜，于是他猜測：“不餓？”

“不是。。。。。。”沈南自不經(jīng)意瞄了一眼傅馳亦的下半身，然后紅著臉說：“那個。。。。。。”

本想一帶而過，卻被他抓著不放，傅馳亦舌頭磨了磨牙齒，擠出一句話：“你要是真想我追究那件事情，就現(xiàn)在把褲子脫了，躺在桌子上，我會用實際行動告訴你，我解決這個問題的方式。”

他倒不是非要逼他，于是在說完后，又很貼心地給小孩留了退路：“做不到，就別再讓我從你的嘴里聽到這件事。”

沈南自愣了好幾秒，最后低頭說：

“我餓了。。。。。。”

話音還未落，傅馳亦就走出了房間，留給他一個背影的同時，從容道：

“下來吃飯。”

作者有話說：關(guān)于文言文的題目與內(nèi)容：

我自己編的，如有雷同，純屬巧合。

關(guān)于沈南自給傅馳亦看的那段：

參考中華人民共和國教育部頒布的部門規(guī)章《中小學(xué)教育懲戒規(guī)則（試行）》第十二條。