第122章 我的學(xué)生進(jìn)入“澳柯瑪”工作（第1頁(yè)）

我的這個(gè)學(xué)生姓徐，暫且就叫他小徐吧。

小徐是2001年畢業(yè)的學(xué)生，我從七年級(jí)開(kāi)始就教他，一直到畢業(yè)。

小徐剛剛進(jìn)入七年級(jí)，還是一個(gè)稚嫩的孩子，性格也比較懦弱。在班級(jí)里，他總是被其他同學(xué)欺負(fù)。那些欺負(fù)他的人會(huì)故意推搡、辱罵甚至毆打他。而小徐卻沒(méi)有勇氣反抗，只能默默地忍受著這一切。每次受到欺負(fù)后，他都會(huì)哭哭啼啼地去找老師告狀。然而，老師的處理方式往往只是對(duì)欺負(fù)者進(jìn)行簡(jiǎn)單的批評(píng)教育，并讓他們向小徐道歉。但這種方法并沒(méi)有真正解決問(wèn)題，因?yàn)槠圬?fù)者很快就會(huì)忘記自己的錯(cuò)誤，繼續(xù)欺負(fù)小徐。隨著時(shí)間的推移，小徐變得越來(lái)越沮喪和孤獨(dú)。他開(kāi)始害怕上學(xué)，擔(dān)心再次遭受欺負(fù)。他的學(xué)習(xí)成績(jī)也逐漸下降，因?yàn)樗麩o(wú)法集中精力學(xué)習(xí)。小徐的父母注意到了他的變化，但他們不知道該如何幫助他。他們嘗試與學(xué)校溝通，希望能夠得到更好的解決方案，但學(xué)校似乎也無(wú)能為力。這個(gè)故事讓人感到心酸，它揭示了校園欺凌現(xiàn)象的嚴(yán)重性以及對(duì)受害者心理造成的創(chuàng)傷。我們應(yīng)該關(guān)注這些弱勢(shì)群體，給予他們足夠的保護(hù)和支持，讓他們不再遭受欺凌。同時(shí)，我們也要加強(qiáng)對(duì)青少年的教育，培養(yǎng)他們正確的價(jià)值觀和道德觀念，讓他們學(xué)會(huì)尊重他人，避免成為欺凌者。只有這樣，我們才能營(yíng)造一個(gè)和諧、安全的校園環(huán)境，讓每一個(gè)學(xué)生都能健康成長(zhǎng)。

本來(lái)以為小徐會(huì)這樣一直悲慘下去，然而事情卻在八年級(jí)時(shí)發(fā)生了意想不到的轉(zhuǎn)變。我開(kāi)始注意到小徐經(jīng)常和政教處主任交談，他們之間似乎有著某種特殊的聯(lián)系。而更讓人驚訝的是，課后小徐居然頻繁地與分管校長(zhǎng)待在一起，這讓我感到十分好奇。這種變化真是太奇怪了！

隨著時(shí)間的推移，我漸漸發(fā)現(xiàn)小徐不再像以前那樣總是哭哭啼啼，而是臉上時(shí)常洋溢著燦爛的笑容。她變得更加開(kāi)朗、自信，仿佛整個(gè)世界都變得美好起來(lái)。看著她逐漸走出陰霾，重新煥發(fā)出活力，我心中也不禁為她感到高興。或許，這個(gè)意外的轉(zhuǎn)機(jī)給了小徐一個(gè)全新的機(jī)會(huì)去改變自己的命運(yùn)。

小徐積極主動(dòng)的尋求改變，這一切讓我們感到很欣慰。

就這樣，小徐順利的初中畢業(yè)了，我也漸漸的忘了這個(gè)學(xué)生。

時(shí)光荏苒，歲月如梭。轉(zhuǎn)眼間已經(jīng)過(guò)了兩年。這天，我收到一條添加微信好友的請(qǐng)求，備注名竟然是小徐。我心中不禁涌起一絲好奇和欣喜，毫不猶豫地點(diǎn)擊了同意。

沒(méi)過(guò)多久，我們就開(kāi)始了愉快的聊天。小徐告訴我，他去了濟(jì)南上了一個(gè)初中起點(diǎn)的"3+2"學(xué)校。這讓我感到有些驚訝，但同時(shí)也為他能夠繼續(xù)深造而高興。接著，他興奮地向我透露說(shuō)，他正在準(zhǔn)備從學(xué)校參軍入伍。聽(tīng)到這個(gè)消息，我由衷地為他感到驕傲。

在與小徐的交流中，我感受到了他內(nèi)心深處對(duì)未來(lái)的憧憬和追求。他積極向上、充滿活力，似乎已經(jīng)找到了自己人生的方向。我衷心祝愿他能實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想，成為一名優(yōu)秀的軍人。

命運(yùn)似乎對(duì)小徐格外殘酷，他從小就有一個(gè)軍人夢(mèng)，但由于身體原因無(wú)法通過(guò)體檢，導(dǎo)致他參軍的夢(mèng)想破滅。這個(gè)消息讓小徐感到非常失落和無(wú)助，因?yàn)檫@不僅意味著他無(wú)法實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想，還可能會(huì)影響到他未來(lái)的職業(yè)規(guī)劃和發(fā)展方向。但小徐并沒(méi)有放棄，他決定重新審視自己的人生目標(biāo)，并尋找其他途徑來(lái)實(shí)現(xiàn)自己的價(jià)值和理想。

時(shí)間就這樣一天天的流逝。

這一天，我正準(zhǔn)備出門(mén)，手機(jī)突然響起一陣急促的提示音。打開(kāi)一看，原來(lái)是小徐發(fā)來(lái)的一條語(yǔ)音微信電話。懷著好奇和期待，我接起了電話，然后就聽(tīng)到小徐熟悉而親切的聲音從話筒那邊傳來(lái)。

原來(lái)，小徐告訴我說(shuō)他已經(jīng)去了青島“澳柯瑪”實(shí)習(xí)了。聽(tīng)著他興奮地講述著自己在那里的經(jīng)歷，我不禁為他感到高興，但同時(shí)也有些擔(dān)心他是否能夠適應(yīng)新環(huán)境。小徐接著說(shuō)道：“這里的工作真的很累啊！每天都要做很多事情，手都快磨破了。早上還得早起，真是讓人痛苦不堪。不過(guò)沒(méi)辦法，只能咬牙堅(jiān)持下去了。”他嘆了口氣，似乎對(duì)這種艱苦的生活感到無(wú)奈。

然而，就在這時(shí)，小徐又說(shuō)起了一件讓他氣憤的事情。他說(shuō)，有個(gè)老工人總是故意找他麻煩，讓他多干一些活。一開(kāi)始，小徐還想忍耐一下，畢竟對(duì)方是前輩嘛。但是后來(lái)發(fā)現(xiàn)這個(gè)老工人越來(lái)越過(guò)分，于是小徐決定不再忍受，直接嚴(yán)詞拒絕了他的要求。

最后，小徐告訴我，這次經(jīng)歷讓他變得更加堅(jiān)強(qiáng)和勇敢了。盡管遇到了不少困難和挑戰(zhàn)，但他始終沒(méi)有放棄，而是選擇堅(jiān)定地面對(duì)并克服它們。聽(tīng)完小徐的故事后，我的心情也跟著變得激動(dòng)起來(lái)。我為小徐感到驕傲和自豪，并希望他能繼續(xù)保持這份勇氣和毅力，不斷追求自己的夢(mèng)想。

隨著九年級(jí)緊張的生活結(jié)束，發(fā)給最后一位同學(xué)錄取通知書(shū)，我終于可以喘口氣了！

轟隆隆的雷聲宣告了雨季的來(lái)臨，愉快的暑假也將如約而至。

雨后的天氣格外晴朗，開(kāi)完放假會(huì)議，暑假就要開(kāi)始了。

此時(shí)我正在辦公室整理著放假的文件，突然手機(jī)鈴聲響起，是小徐的微信電話。我按下接聽(tīng)鍵，小徐興奮地告訴我：“老師，告訴你個(gè)好消息！我的實(shí)習(xí)結(jié)束了，而且和‘澳柯瑪’正式簽約啦！”聽(tīng)到這個(gè)消息，我也替小徐感到高興，連忙向他表示祝賀。

小徐接著說(shuō)：“老師，我現(xiàn)在可不敢再隨便跟班長(zhǎng)對(duì)著干了。以前實(shí)習(xí)的時(shí)候歸學(xué)校管，現(xiàn)在我和公司簽了合同，以后就得聽(tīng)班長(zhǎng)的了。”

我笑了笑，調(diào)侃道：“看來(lái)你這小子終于長(zhǎng)大了啊！”

小徐笑著回答：“是啊，老師，您說(shuō)得沒(méi)錯(cuò)。以前我總覺(jué)得自己年輕氣盛，現(xiàn)在才知道要收斂一些。不過(guò)，我還是會(huì)繼續(xù)努力工作的。”

最后，小徐熱情地邀請(qǐng)我：“老師，如果有機(jī)會(huì)來(lái)青島，一定要來(lái)找我玩哦！我請(qǐng)您吃飯！”

掛掉電話后，我不禁感嘆，這個(gè)原本普普通通的學(xué)生竟有著如此精彩的人生經(jīng)歷。我相信，只要小徐保持這種積極進(jìn)取的態(tài)度，未來(lái)一定會(huì)越來(lái)越好。而作為他曾經(jīng)的老師，我也為他感到自豪。