第297章 晚上放學校內的安全隱患（第2頁）

王老師扶著林曉宇往校門口走，剛到門口，林曉宇的媽媽就迎了上來，看見兒子滿臉是血，頓時尖叫一聲，撲了過來：“我的娃！這是怎么了？誰把你打成這樣的？”

“嫂子你別著急，”王老師連忙說，“先去醫院處理傷口，事情我回頭再跟你說！”

校門口的保安張師傅也趕了過來，幫忙攔了一輛路過的三輪車。王老師和林曉宇的媽媽一起，扶著林曉宇上了車，催促著車夫趕緊往鎮上趕。三輪車在黑暗的鄉間小路上顛簸，冷風像刀子一樣刮在臉上，林曉宇靠在媽媽懷里，眼角的疼痛越來越劇烈，他能感覺到血還在流，把媽媽的衣服都浸透了。他心里又怕又委屈，小小的身子不住地發抖，那種毫無防備被偷襲的恐懼，比傷口的疼痛更讓他難以承受。

鎮上的醫院亮著燈，醫生連忙給林曉宇處理傷口。清洗、消毒、縫合，每一個步驟都讓林曉宇疼得渾身冒汗，緊緊攥著媽媽的手。“傷口挺深的，得縫兩針，”醫生一邊穿針引線，一邊說，“萬幸沒傷到眼睛，不然就麻煩了。”

林曉宇的媽媽在一旁抹眼淚，王老師站在旁邊，眉頭緊鎖。他心里又氣又自責，氣的是學生竟然敢在離校的短短幾分鐘里搞偷襲，下手還這么重；自責的是自己沒巡查到這個盲區，讓孩子平白受了這么大的罪。

縫完傷口，醫生給林曉宇的眼角纏上了紗布，叮囑他們按時換藥、拆線，近期不要沾水，避免劇烈運動。林曉宇的爸爸也趕來了，得知兒子是被人突然偷襲打傷后，臉色鐵青，拳頭攥得咯咯響：“王老師，這事不能就這么算了，必須找出那個偷襲的人！”

“您放心，”王老師連忙說，“我們學校一定嚴肅調查，絕對給你們一個說法！”

回到學校時，已經快七點了。校長李建國聽說了這件事，連夜召集了相關老師開會。會議室里的燈光有些昏暗，李校長的臉色比窗外的夜色還要沉。“簡直無法無天！”他把手里的茶杯重重地放在桌子上，“課后服務結束后學生一律由家長接走，全程不超過十分鐘，就是為了避免意外。白天到處有值班老師，樓西廁所特意裝了監控，結果呢？就因為離校這幾分鐘的‘時間漏洞’，就因為那個拐角的‘監控盲區’，竟然發生了偷襲傷人的事！”

“那個拐角確實是個盲區，”王老師嘆了口氣，“教學樓擋住了門口監控的視線，廁所那邊的監控也照不到，孩子被偷襲得太突然，連是誰都沒看清。”

“不只是監控和巡查的問題，”李校長站起身，來回踱了幾步，“是我們把隱患想得太淺了。以為規定了家長接送、縮短了在校時間，就能防住所有問題？以為裝了幾個監控，就能堵住所有漏洞？現在看來，只要有一點空隙，那些心存惡意的學生就敢動手，還搞這種偷襲！”

“明天一早就成立調查小組，”李校長的語氣很堅決，“調取校門口所有監控，排查事發時間段離開的學生，再找各班班主任了解情況，尤其是趙磊那幾個平時愛惹事的，一定要把偷襲的人揪出來！另外，全校通報批評，重申校規校紀，離校環節必須做到‘點對點’接送，老師要分區域巡查，不準學生在校園里亂竄！”

“還有，”李校長接著說，“把學校所有的監控都檢查一遍，不管是時間盲區還是空間盲區，全部補上！教學樓西墻那個拐角，明天一早就裝高清監控，還要加派老師在離校高峰期值守，絕對不能再讓這種偷襲事件發生！”

老師們紛紛點頭，都覺得這次的事情確實敲響了警鐘。農村初中的孩子，很多都是留守兒童，父母在外打工，缺乏管教，有些孩子性子野，容易沖動，甚至覺得“偷襲”是件“厲害”的事。學校為了安全，已經做了不少措施：白天有老師在樓層、操場巡邏；重點區域裝監控；課后服務結束后要求家長準時接送，縮短學生在校滯留時間……可千算萬算，還是沒料到會在離校的短短幾分鐘里，在那個不起眼的拐角，發生這樣突如其來的偷襲。

第二天一早，調查就有了進展。校門口的監控拍到了趙磊、孫浩、李斌三人在事發時間段從教學樓西墻方向溜走，神色慌張，而且他們的身形和林曉宇模糊描述的一致。班主任找他們談話，一開始三人還拒不承認，直到老師把監控錄像擺在他們面前，又結合其他同學提供的線索——有人看到他們課前就商量著要“教訓”林曉宇，懷疑林曉宇告了他們抽煙的狀——三人才不得不低下了頭，承認了偷襲的所作所為。

學校很快就做出了處理決定：給予趙磊記過處分，全校通報批評，賠償林曉宇的醫藥費、營養費；孫浩和李斌給予警告處分，寫深刻檢討，當著全班同學的面向林曉宇道歉。趙磊的父母也趕到了學校，向林曉宇的父母賠禮道歉，雙方最終達成了和解。

一周后，林曉宇回到了學校。他眼角的紗布拆了，留下了一道淺淺的疤痕，像一條細小的蜈蚣，趴在眼角。他變得比以前更沉默了，總是低著頭，上課不敢抬頭看老師，下課也坐在座位上，要么看書，要么發呆。放學后，他總是緊緊跟著人群，不敢單獨走任何偏僻的路，更不敢在學校多逗留一分鐘，哪怕是一秒鐘，也怕黑暗中再突然竄出一個人，給她再來一次毫無防備的傷害。

教學樓西墻的拐角處，很快就裝上了一個新的高清監控，鏡頭正對著那個曾經的盲區，日夜亮著紅燈。課后服務結束后，值班老師會分區域巡查，尤其是那些偏僻的角落，直到最后一個學生被家長接走，才會鎖上大門。

可李校長還是常常站在教學樓的走廊上，看著樓下空蕩蕩的校園，眉頭緊鎖。他知道，監控可以補上空間的漏洞，制度可以縮短時間的漏洞，但有些孩子心里的“戾氣”和“惡意”，卻沒那么容易補上。那些缺乏關愛、內心叛逆的孩子，總會找到各種機會發泄情緒，甚至選擇偷襲這種怯懦又兇狠的方式欺負弱小。

11月中旬的寒夜依舊漫長，黑暗籠罩著校園。林曉宇坐在教室里，看著窗外的夜色，眼角的疤痕隱隱作痛。他不知道這道疤痕會不會消失，也不知道自己什么時候才能不再害怕黑暗，不再害怕那些突如其來的偷襲。

而學校的老師們，也在不斷地反思和努力。他們除了加強管理和監控，開始更多地關注學生的心理健康，利用班會課開展安全教育和心理輔導，主動和留守兒童談心，試圖用關愛填補他們內心的空缺。

只是，這條路注定不容易。就像初冬的寒夜，想要驅散黑暗，需要耐心和堅持。那個留在林曉宇眼角的疤痕，像一個醒目的印記，時時刻刻提醒著學校里的每一個人：安全工作沒有盡頭，所謂的“萬無一失”，永遠都有需要完善的地方。而那些潛藏在孩子心里的戾氣和惡意，更需要用愛和引導去化解，才能讓每一個孩子都能在陽光下安心成長，不再遭遇寒夜般突如其來的傷害。