第11章 上課睡覺（第1頁）

網(wǎng)絡(luò)上有一則笑話：為了收拾上課睡覺的學(xué)生，老師在講臺(tái)邊支起一張床，他指著床對學(xué)生說：“以后，誰上課睡覺就來這睡吧，免得趴著難受！”結(jié)果一節(jié)課下來，沒有一個(gè)學(xué)生再睡覺了。平時(shí)上課最愛睡覺的小明抱怨說：“誰敢去床上睡啊，知道的是老師在上課，不知道的，還以為在開追悼會(huì)呢！”

這則笑話引起了我的思考：從這里我們看到了老師管理學(xué)生的無奈和尷尬。

為什么會(huì)出現(xiàn)這則笑話？

為什么會(huì)出現(xiàn)這則笑話呢？并且已經(jīng)被《特別關(guān)注》刊載。這說明學(xué)生上課睡覺這一現(xiàn)象已經(jīng)非常普遍，老師對學(xué)生睡覺這一現(xiàn)象無可奈何。

我從教30余年，一開始就對學(xué)生嚴(yán)格要求，所以上課幾乎沒有睡覺的學(xué)生。但是，三年疫情，學(xué)生長時(shí)間居家上網(wǎng)課學(xué)習(xí)，不少學(xué)生沉迷于手機(jī)網(wǎng)絡(luò)，家長也面臨著生活和管理學(xué)生的多重壓力，學(xué)生返校后大家都比較小心，不太敢嚴(yán)格管理學(xué)生，于是也出現(xiàn)個(gè)別學(xué)生上課睡覺的現(xiàn)象。

學(xué)生上課睡覺怎么辦？

學(xué)生上課睡覺不管是不行的，因?yàn)檫@不符合教師職業(yè)道德規(guī)范，教師有責(zé)任督促學(xué)生完成學(xué)業(yè)。可是，一般的管理起不到應(yīng)有的效果，老師把睡覺的學(xué)生喊醒了，一會(huì)兒這個(gè)學(xué)生又睡了。學(xué)生睡覺可能還存在這樣那樣的心理問題或者家庭問題，比如家庭不和睦，沉迷手機(jī)和網(wǎng)絡(luò)游戲等，所以一般也不敢批評(píng)學(xué)生。

上課睡覺實(shí)際上是學(xué)生厭學(xué)的一個(gè)縮影，解決了學(xué)生厭學(xué)也就解決了學(xué)生上課睡覺的問題。當(dāng)然讓學(xué)生找到自己的閃光點(diǎn)不斷進(jìn)步是一個(gè)長期的復(fù)雜的過程。

老師在開始就應(yīng)該立好規(guī)矩，上課不允許睡覺，如果睡覺就請回家去睡，課堂不是睡覺的地方；如果在開始沒有這個(gè)規(guī)矩，后面會(huì)非常難管。老師也要注意提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，采取講練結(jié)合等方式，避免學(xué)生疲勞。

在網(wǎng)上看到一則關(guān)于學(xué)生上課睡覺引發(fā)的案例。

小韓老師是一個(gè)認(rèn)真負(fù)責(zé)的英語老師，她對學(xué)生認(rèn)真負(fù)責(zé)，發(fā)現(xiàn)學(xué)生聽不懂就會(huì)認(rèn)真給學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo)，發(fā)現(xiàn)不學(xué)習(xí)的學(xué)生會(huì)嚴(yán)格管理。

這一天，韓老師發(fā)現(xiàn)小美同學(xué)上課打瞌睡，后來干脆趴在桌子上睡著了。韓老師過去提醒她要認(rèn)真聽課，不要睡覺，可是一會(huì)兒時(shí)間小美又睡著了。這一次，韓老師有點(diǎn)生氣，讓小美站了起來，繼續(xù)講課。

突然，咚的一聲，韓老師發(fā)現(xiàn)小美摔倒了。這可把韓老師嚇壞了。趕緊過去看一看怎么回事。

不一會(huì)兒，120來了，小美的家長也到校了。可是，小美卻永遠(yuǎn)不能再回來了，原因是心臟停止跳動(dòng)造成猝死。

家長看著自己的孩子死了，痛不欲生，最后要求學(xué)校和老師賠償。

韓老師也很委屈：自己對待學(xué)生認(rèn)真負(fù)責(zé)，盡心盡力，只是讓學(xué)生站了一會(huì)，誰能夠知道這個(gè)學(xué)生經(jīng)常熬夜上網(wǎng)，導(dǎo)致發(fā)生心臟驟停這件事。

最后，韓老師自己拿出15萬元賠償這個(gè)家長。

哎，由于家長的原因，造成孩子猝死，負(fù)責(zé)任的老師卻跟著背鍋。親愛的各位家長，你給評(píng)評(píng)理，以后面對睡覺的孩子，到底管還是不管呢？