林曉雨的編程水平進(jìn)步很快,她和另外兩名同學(xué)組成的小組,在全市青少年編程大賽中獲得了初中組一等獎(jiǎng)。領(lǐng)獎(jiǎng)那天,她站在領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)上,心里充滿了成就感。她知道,這份成績(jī)不是靠刷題刷出來的,而是源于對(duì)編程的熱愛和不斷探索的精神。
蘇曉冉則在武術(shù)課上找到了自信。以前她性格內(nèi)向,不愛說話,遇到困難就容易退縮。學(xué)習(xí)武術(shù)后,她不僅身體變得更加強(qiáng)健,意志也變得更加堅(jiān)定。有一次,她在航模比賽中遇到了技術(shù)難題,連續(xù)幾次試驗(yàn)都失敗了,她沒有像以前那樣放棄,而是想起了武術(shù)老師說的“堅(jiān)持就是勝利”,于是和隊(duì)友們一起查閱資料、反復(fù)調(diào)試,最終成功解決了問題,獲得了比賽的二等獎(jiǎng)。
學(xué)校還非常注重學(xué)生的身心健康。每天早上,全校師生都會(huì)在操場(chǎng)上進(jìn)行半小時(shí)的晨練,跑步、做操、跳繩、踢毽子,形式多樣,勞逸結(jié)合。下午課后,心理咨詢室的門始終敞開著,專業(yè)的心理老師會(huì)為有需要的同學(xué)提供心理疏導(dǎo)和幫助。學(xué)校還會(huì)定期舉辦心理健康講座、青春期教育課程和應(yīng)急避險(xiǎn)演練,培養(yǎng)學(xué)生的心理素質(zhì)和自我保護(hù)能力。
初三來臨,雖然離中考越來越近,但明德中學(xué)的校園里依舊沒有絲毫的焦慮氛圍。學(xué)校沒有增加課時(shí),沒有布置大量的作業(yè),而是更加注重引導(dǎo)學(xué)生調(diào)整心態(tài),合理規(guī)劃時(shí)間,保持良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣。
陳悅老師給每個(gè)同學(xué)發(fā)了一本“中考規(guī)劃手冊(cè)”,但手冊(cè)里沒有密密麻麻的復(fù)習(xí)計(jì)劃和考試技巧,而是引導(dǎo)同學(xué)們思考自己的興趣愛好、未來方向,制定適合自己的學(xué)習(xí)計(jì)劃和生活作息。她對(duì)同學(xué)們說:“中考是一次重要的挑戰(zhàn),但不是人生的終點(diǎn)。無論結(jié)果如何,只要你們盡力了,不留遺憾,就是成功。我們更希望你們能在這個(gè)過程中,學(xué)會(huì)自主學(xué)習(xí)、自我管理,培養(yǎng)堅(jiān)韌不拔的意志和積極樂觀的心態(tài)?!?/p>
學(xué)校還組織了“學(xué)長(zhǎng)分享會(huì)”,邀請(qǐng)已經(jīng)畢業(yè)的學(xué)長(zhǎng)學(xué)姐回到母校,分享自己的高中生活和學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)。學(xué)長(zhǎng)學(xué)姐們告訴大家,初中階段打下的自主學(xué)習(xí)能力和良好的身心素質(zhì),比一時(shí)的分?jǐn)?shù)更重要。他們中有的考上了重點(diǎn)高中,有的選擇了職業(yè)院校,有的甚至出國(guó)深造,但無論走哪條路,都在各自的領(lǐng)域發(fā)光發(fā)熱。
林曉雨在規(guī)劃手冊(cè)上寫道:“我喜歡編程,希望未來能成為一名程序員,開發(fā)出更多有用的軟件。初中三年,我不僅學(xué)到了知識(shí),更培養(yǎng)了自主學(xué)習(xí)的能力和堅(jiān)韌的意志。我會(huì)以平和的心態(tài)面對(duì)中考,努力實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想?!?/p>
中考前一個(gè)月,學(xué)校組織了一次“校園減壓活動(dòng)日”。上午,同學(xué)們?cè)诓賵?chǎng)上進(jìn)行了趣味運(yùn)動(dòng)會(huì),兩人三足、拔河、接力賽跑,大家在歡聲笑語中釋放壓力;下午,大家圍坐在一起,分享自己的煩惱和困惑,互相鼓勵(lì)、互相支持;晚上,學(xué)校還播放了勵(lì)志電影,讓同學(xué)們?cè)诟袆?dòng)中汲取力量。
中考那天,明德中學(xué)的考生們個(gè)個(gè)精神飽滿、從容自信。他們沒有像其他學(xué)校的考生那樣緊張得睡不著覺,也沒有因?yàn)檫^度焦慮而發(fā)揮失常。林曉雨走進(jìn)考場(chǎng)時(shí),心里平靜而堅(jiān)定,她知道,無論結(jié)果如何,初中三年的成長(zhǎng)和收獲,都將成為她人生中最寶貴的財(cái)富。
中考成績(jī)出來后,明德中學(xué)的考生們?nèi)〉昧藘?yōu)異的成績(jī),不僅高分段學(xué)生人數(shù)可觀,更重要的是,絕大多數(shù)學(xué)生都考上了自己心儀的學(xué)校,無論是重點(diǎn)高中、普通高中還是職業(yè)院校。
林曉雨考上了市里一所重點(diǎn)高中的信息技術(shù)特色班,蘇曉冉則考上了一所注重科技創(chuàng)新的普通高中。拿到錄取通知書的那天,她們和同學(xué)們一起回到明德中學(xué),看望陳悅老師和其他任課老師。
校園里的梧桐樹長(zhǎng)得更加茂盛了,陽光透過樹葉的縫隙,灑下斑駁的光影。陳悅老師看著眼前這些朝氣蓬勃的少年,笑著說:“恭喜你們順利畢業(yè)!記住,無論將來走到哪里,都要保持這份對(duì)生活的熱愛和對(duì)學(xué)習(xí)的熱情,照顧好自己的身心健康,這才是最重要的?!?/p>
林曉雨和同學(xué)們齊聲說:“謝謝老師!我們會(huì)永遠(yuǎn)記住明德中學(xué)的教誨,永遠(yuǎn)銘記這段陽光燦爛的時(shí)光!”
風(fēng)再次拂過梧桐葉,發(fā)出沙沙的聲響,像是在為這些少年送上最真摯的祝福。明德中學(xué)用實(shí)際行動(dòng)證明:減輕學(xué)生負(fù)擔(dān),保障學(xué)生身心健康,不僅不會(huì)影響學(xué)習(xí)成績(jī),反而能讓學(xué)生在快樂中成長(zhǎng),在成長(zhǎng)中進(jìn)步,最終實(shí)現(xiàn)人生的全面發(fā)展。而這種教育理念,就像這拂過梧桐葉的清風(fēng),正逐漸吹遍更多的校園,滋養(yǎng)著更多少年的心靈。
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