第303章 朗讀優秀期中作文（第1頁）

課桌上的星光

深秋的陽光斜斜地切過八年級（3）班的玻璃窗，在泛黃的課桌上投下細碎的光斑。窗外的梧桐樹落了半地金紅，風一吹，枯葉簌簌作響，卻絲毫沒能打斷教室里凝滯的安靜。語文老師陳默夾著一疊裝訂整齊的作文紙走進來，深藍色的針織衫襯得她眉眼格外溫和，高跟鞋踩在水泥地上，發出輕而穩的聲響，像一顆石子投入平靜的湖面，漾開層層漣漪。

“上課?！彼质疽獍嚅L不必喊起立，聲音不高，卻帶著一種能讓喧鬧瞬間沉淀的力量，“今天這節課，我們不講課，也不做題。”

底下的學生們微微一愣，互相交換著眼神。剛結束期中考試的緊繃感還沒完全褪去，語文試卷上那些絞盡腦汁的閱讀理解和作文題，還在不少人腦海里盤旋。前排的林曉宇悄悄挺直了背，他的作文寫得倉促，此刻心里有些忐忑；靠窗的蘇晚輕輕轉著筆，目光落在陳老師手里的作文紙上，眼底藏著一絲不易察覺的期待——她這次寫的是奶奶的老藤椅，寫的時候眼淚都差點掉下來。

“這次期中考試，我們班的作文整體水平很高。”陳默的手指輕輕拂過作文紙的封面，上面用紅筆寫著“八年級期中優秀作文選”，“有不少同學用文字捕捉到了生活里的微光，寫出了真情實感。今天，我們就來逐個朗讀這些優秀作文的片段，也請大家認真傾聽，感受文字的力量?！?/p>

她頓了頓，補充道：“每讀完一段，我們就用掌聲為這位同學，也為這份真誠鼓掌?！?/p>

教室里響起一陣細碎的騷動，隨即又迅速安靜下來。陳默翻開第一頁，目光掃過紙上的名字，微笑著開口：“首先，我們來讀張浩然同學的作文片段。”

張浩然是班里的體育委員，平時大大咧咧，沒想到作文能被選上。他猛地抬起頭，耳朵瞬間紅透了，雙手不自覺地攥緊了校服下擺，連呼吸都放輕了些。

陳默的聲音緩緩流淌在教室里，帶著恰到好處的抑揚頓挫：“‘那天的雨下得特別大，像是老天爺把裝滿水的盆打翻了。我站在學校門口，看著同學們一個個被家長接走，心里又著急又委屈。就在我抱著書包準備沖進雨里的時候，身后傳來熟悉的喊聲。我回頭，看見爸爸騎著那輛舊摩托車，雨衣披在肩上，頭發和襯衫都濕透了，緊緊貼在身上。他朝我揮手，大聲說：“兒子，快上來！”那一刻，雨水模糊了我的眼睛，可我卻清楚地看到，爸爸的背好像比以前彎了些，可他的肩膀，依然是我最堅實的依靠。’”

最后一個字落下時，教室里安靜了兩秒。不知是誰先鼓起了掌，緊接著，掌聲像潮水一樣涌了起來，熱烈而真誠。張浩然的頭埋得更低了，耳根卻紅得發亮，嘴角忍不住微微上揚。陳默看著他，眼里滿是贊許：“張浩然同學用樸實的語言，寫出了父親的愛。這種愛不張揚，卻藏在細節里，很打動人。”

她翻到第二頁，這次念出的名字是蘇晚。蘇晚的心猛地一跳，指尖有些發涼，卻挺直了背脊，目光緊緊盯著陳老師的嘴唇。

“‘奶奶的老藤椅就放在院子里的石榴樹下，藤條被歲月磨得光滑發亮，帶著淡淡的木頭香氣。小時候，我總愛趴在奶奶腿上，聽她講過去的故事。奶奶的聲音輕輕的，像春風拂過湖面，藤椅也跟著發出“咯吱咯吱”的聲響，像是在附和奶奶的話語。去年冬天，奶奶走了，那把老藤椅還在。每次我坐在上面，都覺得奶奶還在我身邊，她的手輕輕拍著我的背，告訴我不要害怕。藤椅上的陽光還是暖暖的，就像奶奶的懷抱。’”

陳默的聲音里帶著一絲溫柔的哽咽，教室里的氣氛也變得有些沉靜。蘇晚的眼眶紅了，她看到前排的幾個女生偷偷抹了抹眼睛。掌聲再次響起，比剛才更輕柔，卻同樣真摯。陳默看著蘇晚，輕聲說：“真情實感是作文的靈魂。蘇晚同學把對奶奶的思念藏在老藤椅這個物件里，細節描寫很動人，讓我們感受到了這份深沉的愛。”

接下來，陳默又陸續朗讀了幾個同學的作文片段。李雨桐寫了和好朋友鬧矛盾又和好的經歷，“我們曾經像兩塊磁鐵，形影不離，可那次爭吵后，我們成了最熟悉的陌生人。直到那天，我在操場摔倒，她毫不猶豫地跑過來，扶著我去醫務室，還幫我處理傷口。她的手暖暖的，和以前一樣。那一刻，我知道，真正的友誼，不會因為一次爭吵就消失。”；王辰寫了第一次獨自回家的冒險，“走在漆黑的小巷里，我嚇得心跳加速，總覺得身后有人跟著。可當我看到遠處家里的燈光時，心里突然就有了勇氣。那盞燈像一顆星星，指引著我回家的路。原來，成長就是學會獨自面對黑暗，學會自己尋找光明?！?/p>

每一段文字都像是一扇窗，透過這些窗戶，同學們看到了彼此不為人知的心事、感動和成長。教室里沒有竊竊私語，沒有走神發呆，所有人都聽得格外認真。前排的同學身體微微前傾，后排的同學伸長了脖子，眼睛緊緊盯著陳老師手里的作文紙，生怕錯過一個字。有人輕輕點頭，有人若有所思，有人被文字觸動，眼里泛起了淚光。

當陳默讀到趙宇軒寫的關于爺爺種月季花的片段時，教室里的掌聲格外熱烈。趙宇軒平時沉默寡言，作文卻寫得細膩而有力量：“爺爺的院子里種滿了月季花，紅的、粉的、黃的，像一片彩色的云霞。每天清晨，爺爺都會提著水壺，小心翼翼地給花澆水、施肥、修剪枝葉。他說，月季花就像孩子，需要用心呵護才能開花。去年夏天，爺爺生病了，沒法照顧月季花，它們漸漸枯萎了。我看著爺爺躺在床上，心里很難過，就學著爺爺的樣子，給花澆水、施肥。沒想到，過了一段時間，月季花竟然又抽出了新芽，開出了鮮艷的花朵。爺爺看到后，露出了久違的笑容。那一刻，我明白了，用心付出，就一定會有收獲。”

掌聲持續了很久，趙宇軒抬起頭，眼里閃著淚光，卻露出了自信的笑容。陳默等掌聲漸漸平息，笑著說：“同學們，你們聽了這么多優秀的片段，有沒有發現，好的作文其實并不難。它們不需要華麗的辭藻，不需要復雜的結構，只需要我們用心觀察生活，真誠表達自己的感受?！?/p>

她走到教室中間，目光掃過每一個同學的臉龐：“張浩然同學觀察到了父親濕透的襯衫，蘇晚同學記住了老藤椅的木頭香氣，趙宇軒同學留意到了爺爺照顧月季花的細節。這些都是生活中最平凡的瞬間，可因為融入了真情實感，就變得格外動人?！?/p>

陽光漸漸西斜，透過窗戶灑在同學們的臉上，每個人的眼神都格外明亮。陳默繼續朗讀著，作文紙上的文字像跳躍的星光，點亮了整個教室。掌聲一次又一次響起，熱烈而純粹，這掌聲里有贊許，有感動，也有對彼此的鼓勵和對文字的敬畏。

最后一個片段讀完時，放學鈴聲恰好響起，可沒有一個同學起身離開。陳默合上作文紙，看著眼前這群認真傾聽的孩子，心里滿是欣慰：“今天的語文課就到這里。希望大家以后都能做生活的有心人，用文字記錄下那些感動的瞬間，讓作文成為我們表達情感、分享成長的橋梁?！?/p>

同學們緩緩起身，教室里再次響起雷鳴般的掌聲，這掌聲比之前的任何一次都要響亮，久久回蕩在教室里，也回蕩在每個人的心里。蘇晚看著窗外漸漸暗下來的天色，心里卻暖暖的，她想，這大概是她上過的最難忘的一節語文課，那些被朗讀的文字，那些真摯的掌聲，會像一顆顆種子，在心里生根發芽，陪伴著他們在成長的道路上，一路繁花。