第90章 晚自習(xí)處理“叛逆少年”（第1頁(yè)）

中考前夕的一個(gè)寧?kù)o夜晚，我如往常一樣在學(xué)校值晚自習(xí)班。突然間，一聲異樣的聲響打破了這份靜謐——像是什么東西重重地撞擊到地面。憑借多年教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和敏銳直覺(jué)，我立刻意識(shí)到可能發(fā)生了不好的事情。

我迅速起身，沖向聲音傳來(lái)的方向。當(dāng)我趕到現(xiàn)場(chǎng)時(shí)，眼前一幕讓我驚呆了：一名學(xué)生正站在一樓窗戶(hù)下方的草地上，顯然剛剛從窗戶(hù)跳了下來(lái)！

我心中一緊，但仍保持冷靜，快步上前將他抓住。那一刻，我能感覺(jué)到他的身體在微微顫抖，眼神中透露出恐懼與不安。我緊緊握住他的肩膀，輕聲問(wèn)道：“孩子，你怎么了？有什么困難可以跟老師說(shuō)啊！”

面對(duì)我關(guān)切的詢(xún)問(wèn)，這名學(xué)生低頭不語(yǔ)。于是我決定先帶他回到教室里，讓他坐下來(lái)穩(wěn)定情緒。然后倒了一杯溫水遞給他，并坐在他身旁耐心等待著。

過(guò)了一會(huì)兒，他終于抬起頭來(lái)看著我，淚水在眼眶中打轉(zhuǎn)。他哽咽著告訴我自己因?yàn)榭荚噳毫μ蠖a(chǎn)生了放棄考試逃跑念頭。聽(tīng)到這里我感到十分心疼。

接下來(lái)我對(duì)他進(jìn)行心理疏導(dǎo)告訴他中考只是人生中的一個(gè)階段并不是全部而且失敗并不代表終點(diǎn)我們可以從失敗中吸取教訓(xùn)重新出發(fā)經(jīng)過(guò)一番深入交談后這名學(xué)生情緒逐漸平復(fù)表示會(huì)珍惜生命好好生活下去最后我聯(lián)系了學(xué)生家長(zhǎng)向他們說(shuō)明情況并建議他們關(guān)注孩子心理健康給予更多關(guān)愛(ài)與支持在確保一切安排妥當(dāng)之后我才松了一口氣這次事件讓我深刻認(rèn)識(shí)到學(xué)生心理健康教育重要性作為教師不僅要傳授知識(shí)更要關(guān)心學(xué)生成長(zhǎng)幫助他們樹(shù)立正確人生觀(guān)價(jià)值觀(guān)。

中考前的最后一個(gè)晚自習(xí)，教室里彌漫著一種緊張而又興奮的氣氛。同學(xué)們都在默默地復(fù)習(xí)著知識(shí)點(diǎn)，為即將到來(lái)的大考做最后的沖刺。

然而，就在這片寧?kù)o之中，卻有幾個(gè)頑皮的男生打破了沉寂。他們手里拿著笤帚和拖把，開(kāi)始在教室里歡快地表演起“打掃衛(wèi)生”來(lái)。他們嘻嘻哈哈地笑著，互相打鬧著，完全不顧及周?chē)瑢W(xué)投來(lái)的異樣目光。

這樣的場(chǎng)景讓人不禁心生疑問(wèn)：這些頑皮的男生真的為中考做好了準(zhǔn)備嗎？或許他們只是想通過(guò)這種方式來(lái)緩解一下考前的壓力，但這樣的行為無(wú)疑會(huì)影響到其他正在認(rèn)真學(xué)習(xí)的同學(xué)。而且，從他們對(duì)待學(xué)習(xí)的態(tài)度來(lái)看，似乎并沒(méi)有真正意識(shí)到中考的重要性。

不過(guò)，我們也不能僅僅因?yàn)檫@一幕就對(duì)這些男生下定論。也許他們?cè)谄綍r(shí)的學(xué)習(xí)中已經(jīng)付出了努力，只是需要用一種獨(dú)特的方式來(lái)釋放自己的情緒。畢竟，每個(gè)人應(yīng)對(duì)壓力的方法都不盡相同。

無(wú)論如何，中考對(duì)于每個(gè)學(xué)生來(lái)說(shuō)都是一次至關(guān)重要的考驗(yàn)。希望這些頑皮的男生能夠盡快調(diào)整好心態(tài)，認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性，以最佳狀態(tài)迎接中考的挑戰(zhàn)。同時(shí)，也希望所有參加中考的同學(xué)都能取得優(yōu)異的成績(jī)，實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想。