倘若邊策還活著,他大可以使出一切厚顏無恥的手段去爭(zhēng)搶齊知舟。
但邊策死了,邊策成為了橫亙?cè)谒妄R知舟之間那道永遠(yuǎn)無法逾越的鴻溝,成為了他注定無法戰(zhàn)勝的對(duì)手。
邊朗以為只要齊知舟在他身邊,他什么都可以接受,可以接受做一個(gè)替代品,可以接受齊知舟透過他這張臉去愛另一個(gè)人。
是他得寸進(jìn)尺,要得太多。
邊朗喉結(jié)滑動(dòng),率先打破了沉默:“。。。。。。齊知舟。”
齊知舟聞聲抬眸朝他看來:“嗯?”
邊朗站起身,伸了個(gè)懶腰,動(dòng)作中帶著些刻意。
他扯出一個(gè)故作輕松的笑容:“論文批的怎么樣?看你眉頭皺的,和馬里亞納海溝似的。”
齊知舟眉宇間流露出疲倦:“報(bào)考這門選修課的,有一大半都不是相關(guān)專業(yè),對(duì)生物學(xué)的基礎(chǔ)概念都一知半解,交上來的東西只能說。。。。。。比較勉強(qiáng)。”
邊朗順勢(shì)湊上去一瞅,文檔開了審閱模式,滿屏密密麻麻都是齊知舟的批注。
邊朗“嘖”了一聲:“這也能叫‘比較勉強(qiáng)’?這不就是垃圾!”
齊知舟低頭輕笑:“我措辭比較委婉。”
“你看的倒細(xì),”邊朗揶揄道,“要是我,直接打個(gè)分得了,省心省力。”
齊知舟保存好文檔,而后合上平板的保護(hù)蓋:“他們既然選了這門課,作為任課老師,我就該對(duì)他們負(fù)責(zé)。”
邊朗痞笑著調(diào)侃:“他們選這門課又不是對(duì)知識(shí)本身感興趣,是對(duì)你有興趣。你要是想對(duì)他們負(fù)責(zé),給他們每人發(fā)張你的簽名照,比你在這兒嘔心瀝血好使。”
齊知舟無奈地看向他:“邊朗。”
邊朗立刻舉起雙手,做了個(gè)投降的姿勢(shì):“行行行,我不說了,齊教授為人師表兢兢業(yè)業(yè)誨人不倦,堪稱楷模!”
齊知舟嘴角上揚(yáng),失笑道:“你又在臊我。”
“哪敢啊,”邊朗從墻邊拿上塑料盆和毛巾,“我去院里沖個(gè)涼,你別關(guān)門,有事就喊一聲,能聽見。”
齊知舟笑著點(diǎn)頭:“嗯,我先鋪床。”
邊朗邊往外走邊說:“我睡地上就行,給我打個(gè)地鋪。”
邊朗離開房間后,齊知舟臉上的溫和笑意瞬間凝固。
他指尖無意識(shí)地在粗糙的木桌邊緣摩挲,眼底深處掠過一絲晦暗。
根本就是他太自私,既無法放下過去坦然去愛邊朗,也無法當(dāng)斷則斷徹底拒絕邊朗。
——是我把邊朗置于這樣殘忍的境地。