第165章 水深火熱（第2頁(yè)）

但他畢竟是最擅長(zhǎng)洞察人心的精神感知型融合戰(zhàn)士，很快便恢復(fù)了那副悲天憫人的神態(tài)。

他推了推眼鏡，鏡片后的目光平靜無(wú)波，緩緩開(kāi)口，“老師，既然您已經(jīng)。。。。無(wú)意中造成了如今這般‘水深火熱’的局面。”

他刻意停頓，用詞委婉卻精準(zhǔn)，“那么，依學(xué)生淺見(jiàn)，與其日后在更加復(fù)雜和不可控的情況下被迫應(yīng)對(duì)，不如。。。”

他的話沒(méi)有說(shuō)完，只是留下了一個(gè)意味深長(zhǎng)的尾音，和一雙仿佛能看透人心的、緊閉卻銳利的“視線”。

他相信，以老師的智慧，早已有了自己的決斷。

此刻的詢問(wèn)，更多是出于對(duì)他這個(gè)學(xué)生“自作主張”安排這一切的、一種無(wú)奈的氣惱罷了。

老師總是這樣，對(duì)待感情遲鈍得令人扼腕，卻又在某些方面敏銳得可怕。

蘇在心中微微嘆息，他何嘗想用這種近乎“逼迫”的方式？但他別無(wú)選擇。

作為老師最忠誠(chéng)的擁護(hù)者之一，他必須為最壞的情況做準(zhǔn)備。

他無(wú)法保證凱文的“圣痕計(jì)劃”一定能成功，無(wú)法保證新生的終焉律者一定能如他們所愿地“拯救”老師，甚至無(wú)法保證他們這些從往世樂(lè)土中蘇醒的英桀，能夠完整地陪老師走到最后。

變數(shù)太多太多，未來(lái)更是迷霧重重。

所以，他只能采取這種看似卑鄙的手段，以“愛(ài)”為名，用這些錯(cuò)綜復(fù)雜、強(qiáng)烈到無(wú)法忽視的情感羈絆，織成一張無(wú)形的大網(wǎng)，試圖將老師牢牢地“錨定”在這個(gè)時(shí)代，這個(gè)他們所能觸及的世界。

即便將自己的戰(zhàn)友們拋棄。。。

他清楚地知道，老師或許并非有意，但他的存在，他那種不自知的溫柔與關(guān)懷，的確曾在他們每一個(gè)晦暗、絕望的時(shí)刻，如同穿透陰霾的一縷微光，灑落在他們心間。

這些情感或許偏執(zhí)，或許扭曲，但那份源于老師本身的“愛(ài)”，是真實(shí)的，是熾熱的，是無(wú)法被輕易抹殺的。

那么，就用這份真實(shí)的愛(ài)，作為最堅(jiān)固的鎖鏈吧。

哪怕手段不夠光彩，哪怕會(huì)被老師短暫地氣惱，只要最終能留下他，守護(hù)他，讓他不再孤獨(dú)地承擔(dān)一切，不再輕易地為他人犧牲。。。

那么，所有的算計(jì)與“卑鄙”，在蘇看來(lái)，都是值得的。

他只是希望，老師這一次，能夠真正地為“自己”而活，哪怕。。。是被他們以愛(ài)為名，“捆綁”著活下去。

所幸，他的計(jì)劃是成功的。

而另一邊。

布洛妮婭那直白到近乎尖銳的問(wèn)題，像一塊投入平靜湖面的冰塊，瞬間打破了愛(ài)莉希雅用懷舊與暗示營(yíng)造出的氛圍。

會(huì)客廳內(nèi)的空氣仿佛凝固了，所有人的目光。。。幽蘭黛爾銳利的審視、琪亞娜焦灼的期盼、甚至mEI帶著些許探究的眼神，都牢牢鎖定了愛(ài)莉希雅那張?zhí)鹈罒o(wú)瑕的臉龐。

愛(ài)莉希雅臉上那完美的笑容確實(shí)僵硬了一剎那，七彩的眼眸中閃過(guò)一絲極快的不悅，如同被冒犯了領(lǐng)地的貓。

但僅僅是一瞬，那抹不悅便被更深的、帶著些許狡黠和理所當(dāng)然的笑意取代。