第165章 水深火熱（第2頁）

但他畢竟是最擅長洞察人心的精神感知型融合戰(zhàn)士，很快便恢復了那副悲天憫人的神態(tài)。

他推了推眼鏡，鏡片后的目光平靜無波，緩緩開口，“老師，既然您已經(jīng)。。。。無意中造成了如今這般‘水深火熱’的局面。”

他刻意停頓，用詞委婉卻精準，“那么，依學生淺見，與其日后在更加復雜和不可控的情況下被迫應對，不如。。。”

他的話沒有說完，只是留下了一個意味深長的尾音，和一雙仿佛能看透人心的、緊閉卻銳利的“視線”。

他相信，以老師的智慧，早已有了自己的決斷。

此刻的詢問，更多是出于對他這個學生“自作主張”安排這一切的、一種無奈的氣惱罷了。

老師總是這樣，對待感情遲鈍得令人扼腕，卻又在某些方面敏銳得可怕。

蘇在心中微微嘆息，他何嘗想用這種近乎“逼迫”的方式？但他別無選擇。

作為老師最忠誠的擁護者之一，他必須為最壞的情況做準備。

他無法保證凱文的“圣痕計劃”一定能成功，無法保證新生的終焉律者一定能如他們所愿地“拯救”老師，甚至無法保證他們這些從往世樂土中蘇醒的英桀，能夠完整地陪老師走到最后。

變數(shù)太多太多，未來更是迷霧重重。

所以，他只能采取這種看似卑鄙的手段，以“愛”為名，用這些錯綜復雜、強烈到無法忽視的情感羈絆，織成一張無形的大網(wǎng)，試圖將老師牢牢地“錨定”在這個時代，這個他們所能觸及的世界。

即便將自己的戰(zhàn)友們拋棄。。。

他清楚地知道，老師或許并非有意，但他的存在，他那種不自知的溫柔與關懷，的確曾在他們每一個晦暗、絕望的時刻，如同穿透陰霾的一縷微光，灑落在他們心間。

這些情感或許偏執(zhí)，或許扭曲，但那份源于老師本身的“愛”，是真實的，是熾熱的，是無法被輕易抹殺的。

那么，就用這份真實的愛，作為最堅固的鎖鏈吧。

哪怕手段不夠光彩，哪怕會被老師短暫地氣惱，只要最終能留下他，守護他，讓他不再孤獨地承擔一切，不再輕易地為他人犧牲。。。

那么，所有的算計與“卑鄙”，在蘇看來，都是值得的。

他只是希望，老師這一次，能夠真正地為“自己”而活，哪怕。。。是被他們以愛為名，“捆綁”著活下去。

所幸，他的計劃是成功的。

而另一邊。

布洛妮婭那直白到近乎尖銳的問題，像一塊投入平靜湖面的冰塊，瞬間打破了愛莉希雅用懷舊與暗示營造出的氛圍。

會客廳內(nèi)的空氣仿佛凝固了，所有人的目光。。。幽蘭黛爾銳利的審視、琪亞娜焦灼的期盼、甚至mEI帶著些許探究的眼神，都牢牢鎖定了愛莉希雅那張?zhí)鹈罒o瑕的臉龐。

愛莉希雅臉上那完美的笑容確實僵硬了一剎那，七彩的眼眸中閃過一絲極快的不悅，如同被冒犯了領地的貓。

但僅僅是一瞬，那抹不悅便被更深的、帶著些許狡黠和理所當然的笑意取代。