第207章 現(xiàn)在有些家長(zhǎng)特別需培訓(xùn)（第1頁(yè)）

在孩子的成長(zhǎng)道路上，家長(zhǎng)無(wú)疑是最重要的引路人。然而，很多家長(zhǎng)在教育孩子、與學(xué)校溝通以及和孩子交流等方面，常常感到困惑和力不從心。事實(shí)上，家長(zhǎng)們特別需要培訓(xùn)，以提升自己的教育能力，更好地履行家長(zhǎng)的職責(zé)。

一、培訓(xùn)教育孩子的方法

每個(gè)孩子都是獨(dú)一無(wú)二的，他們有著不同的性格、興趣和學(xué)習(xí)方式。因此，家長(zhǎng)需要了解孩子的發(fā)展階段，掌握正確的引導(dǎo)方法，才能更好地教育孩子。

（一）了解孩子的發(fā)展階段

1。嬰兒期（0-2歲）

在這個(gè)階段，孩子主要通過(guò)感官來(lái)認(rèn)識(shí)世界。家長(zhǎng)可以通過(guò)觸摸、擁抱、親吻等方式，給予孩子足夠的安全感。同時(shí)，可以給孩子提供一些色彩鮮艷、形狀各異的玩具，刺激他們的視覺(jué)和觸覺(jué)發(fā)展。此外，家長(zhǎng)還可以給孩子播放輕柔的音樂(lè)，促進(jìn)他們的聽(tīng)覺(jué)發(fā)展。

2。幼兒期（2-6歲）

這個(gè)階段的孩子開(kāi)始有了自我意識(shí)，對(duì)周?chē)氖挛锍錆M(mǎn)好奇。家長(zhǎng)可以通過(guò)游戲和故事，激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣。例如，玩拼圖、搭積木等游戲，可以鍛煉孩子的手眼協(xié)調(diào)能力和空間認(rèn)知能力；講童話(huà)故事，可以培養(yǎng)孩子的想象力和語(yǔ)言表達(dá)能力。同時(shí)，家長(zhǎng)還可以帶孩子去公園、動(dòng)物園等地方，讓他們接觸大自然，增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)。

3。童年期（6-12歲）

孩子進(jìn)入小學(xué)后，開(kāi)始系統(tǒng)地學(xué)習(xí)知識(shí)。家長(zhǎng)要關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)情況，幫助他們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。例如，每天督促孩子按時(shí)完成作業(yè)，認(rèn)真聽(tīng)講，積極回答問(wèn)題等。同時(shí)，家長(zhǎng)還可以鼓勵(lì)孩子參加一些興趣班，如繪畫(huà)、音樂(lè)、舞蹈等，培養(yǎng)他們的特長(zhǎng)和愛(ài)好。此外，家長(zhǎng)要注重孩子的品德教育，教導(dǎo)他們誠(chéng)實(shí)守信、尊老愛(ài)幼、團(tuán)結(jié)同學(xué)等。

4。青少年期（12-18歲）

這個(gè)階段的孩子正處于身心發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)期，他們開(kāi)始有了獨(dú)立的思想和價(jià)值觀(guān)。家長(zhǎng)要尊重孩子的個(gè)性，給予他們足夠的空間和自由。同時(shí)，家長(zhǎng)要關(guān)注孩子的心理健康，與他們保持良好的溝通。當(dāng)孩子遇到困難和挫折時(shí)，家長(zhǎng)要給予他們支持和鼓勵(lì)，幫助他們樹(shù)立信心。此外，家長(zhǎng)還要引導(dǎo)孩子正確看待異性交往，避免早戀等問(wèn)題。

（二）掌握正確的引導(dǎo)方法

1。以身作則

家長(zhǎng)是孩子的第一任老師，孩子的很多行為習(xí)慣都是從家長(zhǎng)那里學(xué)來(lái)的。因此，家長(zhǎng)要以身作則，為孩子樹(shù)立良好的榜樣。例如，家長(zhǎng)要誠(chéng)實(shí)守信、尊老愛(ài)幼、熱愛(ài)學(xué)習(xí)等，這樣孩子才會(huì)在潛移默化中受到影響，養(yǎng)成良好的品德和行為習(xí)慣。

2。鼓勵(lì)為主

每個(gè)孩子都有自己的優(yōu)點(diǎn)和不足，家長(zhǎng)要善于發(fā)現(xiàn)孩子的閃光點(diǎn)，及時(shí)給予鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng)。這樣可以增強(qiáng)孩子的自信心，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣和積極性。例如，當(dāng)孩子在學(xué)習(xí)上取得進(jìn)步時(shí)，家長(zhǎng)可以給予他們一些小獎(jiǎng)勵(lì)，如一本好書(shū)、一個(gè)玩具等；當(dāng)孩子在生活中做了一件好事時(shí)，家長(zhǎng)可以及時(shí)表?yè)P(yáng)他們，讓他們感受到自己的價(jià)值。

3。因材施教

每個(gè)孩子都有自己的個(gè)性和特長(zhǎng)，家長(zhǎng)要根據(jù)孩子的實(shí)際情況，因材施教。例如，如果孩子對(duì)音樂(lè)有興趣，家長(zhǎng)可以給他們報(bào)一個(gè)音樂(lè)培訓(xùn)班，讓他們接受專(zhuān)業(yè)的音樂(lè)教育；如果孩子對(duì)繪畫(huà)有天賦，家長(zhǎng)可以給他們買(mǎi)一些繪畫(huà)工具，讓他們自由發(fā)揮。同時(shí)，家長(zhǎng)要尊重孩子的選擇，不要強(qiáng)迫他們學(xué)習(xí)自己不感興趣的東西。

4。培養(yǎng)獨(dú)立性

隨著孩子的成長(zhǎng)，他們需要逐漸學(xué)會(huì)獨(dú)立生活和學(xué)習(xí)。家長(zhǎng)要適當(dāng)?shù)胤攀郑尯⒆幼约鹤鲆恍┝λ芗暗氖虑椋绱┮隆⑾茨槨⑺⒀馈⒄頃?shū)包等。這樣可以培養(yǎng)孩子的自理能力和獨(dú)立性，讓他們?cè)谖磥?lái)的生活中更加自信和堅(jiān)強(qiáng)。

二、培養(yǎng)家校溝通的基本方法

家庭和學(xué)校是孩子成長(zhǎng)的兩個(gè)重要場(chǎng)所，良好的家校溝通能夠?yàn)楹⒆拥陌l(fā)展提供有力的支持。因此，家長(zhǎng)需要掌握一些家校溝通的基本方法，與學(xué)校老師保持密切聯(lián)系，共同關(guān)注孩子的成長(zhǎng)。

（一）主動(dòng)與學(xué)校老師保持聯(lián)系

1。參加家長(zhǎng)會(huì)