第290章 由家長“舉報老師”說起（第2頁）

從高校清退生看教育的“底線”

完整的教育，從來不是只有“鼓勵”的溫床，還需要“批評”的清醒、“懲戒”的約束。

可現在的孩子，罵不得、說不得、批評不得，一點挫折就崩潰，教育仿佛在一次次“讓步”中失去了底線。

2019年，廣州大學清退72名研究生，深圳大學清退317名研究生，合肥工業(yè)大學清退46名碩士研究生……

這些學生被清退的原因高度相似：多次無故曠課、科研成績不達標、超出學習年限仍無法畢業(yè)。

究其根本，正是長期缺失“批評教育”的結果——

沒人提醒他們“遲到要付出代價”，沒人督促他們“不寫作業(yè)要補罰”，沒人告知他們“做錯事要承擔責任”，最終在寬松的環(huán)境里迷失了方向。

《三字經》早有箴言：“教不嚴，師之惰?！?/p>

韓愈在《師說》中也明確“師者，傳道、授業(yè)、解惑也”——教書育人本就是老師的天職，管教學生不僅天經地義，更是對教育使命的堅守。

只有嚴肅對待教育，才能讓孩子在成長中守住底線，不偏離正軌。

敬畏老師，方得良教：

嚴管背后藏著最深的教育之愛

對教育保持嚴肅，是對教育的敬畏，更是對孩子未來的負責。

可近年來，不敬畏老師的案例屢見不鮮：

2021年廣西一名學生，因上課講話被女老師批評，當場踹翻課桌、辱罵老師，還折斷掃帚柄威脅“出去碰到你就死定了”，周圍同學嚇得不敢作聲。

這樣的場景，讓多少老師寒心？

或許每個家長都希望孩子遇到“溫柔的老師”——不布置作業(yè)、不批評錯誤，把孩子當朋友。

可真遇到這樣的老師，家長又會陷入焦慮：孩子的壞習慣誰來糾正？孩子的知識漏洞誰來彌補？

其實，老師是除了父母之外，最希望孩子變好的人。

他們愿意扮“黑臉”批評，愿意嚴格要求，歸根結底都是想讓孩子改正不足、不斷進步。

要知道，“敬畏老師”是為人處世的底線，“敬畏教育”是成長路上的準則——好的教育，必然寬嚴相濟、獎懲分明；好的老師，必然管教同步、嚴慈同體。

能遇到一個愿意嚴格管教、盡心盡力的老師，是孩子的幸運。

請尊重每一位“敢批評”的老師，因為那恰恰證明，他們從未放棄你的孩子；那個管你最嚴的老師，藏著最深沉的教育之愛。

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