第266章 早晨到校的困局（第1頁）

凌晨五點半，窗外仍浸在濃墨般的黑暗里，幾顆殘星嵌在天際。李校長坐在辦公室，指尖反復摩挲著桌上的簽到表，表格邊緣已被指甲壓出深痕。六點五十五分，墻上掛鐘的秒針“咔噠咔噠”走著，敲打著他緊繃的神經。

“張校，坐。”聽到敲門聲，李校長頭也沒抬，聲音藏著疲憊。分管八年級的張校長推門而入，身上帶著晨寒，剛落座便看見那張簽到表被推過來——三個班主任、兩位晨讀教師的名字旁，“未簽到”的空白格外刺眼。

“昨天六點五十，我去了教學樓。”李校長的手指點在空白處，“八年級三個班的晨讀課，老師沒到崗，學生稀稀拉拉坐著，有人趴桌補覺，有人偷摸刷手機，走廊連個巡查的都沒有。”他抬眼望向漸白的天際，“我知道天沒亮就得起床，年輕人難，但學校有規矩——七點前，學生得到齊，老師得到崗。”

張校長攥緊了筆，想起自己每天五點四十被鬧鐘驚醒的滋味：漆黑的窗外，暖被窩讓人舍不得起身，洗漱時鏡里滿是紅血絲的眼睛，打哈欠都帶淚。“我了解過，有的年輕教師住得遠，趕一小時公交得五點多出門；有的備課改作業到十二點，早上實在起不來。學生也一樣，不少人躲在被子里玩游戲到深夜，早上自然醒不了。”

“困難能提，但規矩不能破。”李校長聲音沉了下來，“今天我不找他們，你去處理。明天早上，我要看到不一樣的景象。”

張校長走出辦公室時，校門口已有學生身影。他沿走廊巡查，八年級教室雖有班主任清點人數、晨讀教師領讀，但仍有兩間教室門虛掩著——透過門縫，能看到學生零散坐著，講臺空無一人。他看了眼時間：六點五十八分，離規定到崗時間還差兩分鐘，那兩位老師連教學樓門都沒進。

當天下午，張校長把五個遲到教師叫到辦公室。年輕的王老師揉著眼睛委屈道：“昨晚改完兩個班作文都一點多了，鬧鐘響三遍才聽見，趕公交又遇堵車……”班主任李老師紅著臉說：“孩子昨晚發燒，我守到后半夜，沒留神起晚了。”只有英語趙老師低著頭，小聲承認自己刷劇到凌晨，早上睡過了頭。

張校長沒批評，只重復了李校長的要求，又一起商量對策：住得遠的可申請臨時宿舍，家里有事的提前調課，還建了晨讀打卡群，要求到崗后發定位。最后他強調：“明天早上我在走廊巡查，咱們一起把秩序抓起來。”

次日凌晨五點五十，張校長提前醒了，洗把冷水臉提神，六點半就到了學校。教學樓里只有保潔阿姨拖地的“沙沙”聲，他站在八年級走廊盡頭，看著手表指針移動——六點四十分，學生背著書包走進教室，有人打哈欠，有人閉著眼走，像沒睡醒；六點四十五分，昨天遲到的王老師拿著保溫杯走進教室，眼里仍帶倦意；六點五十分，他來回踱步數老師，數到三個，還差兩個。

他走到八年級（3）班門口，門開著，學生只來一半，都低著頭補作業或偷看手機，講臺空著。他掏出手機看打卡群，數學劉老師還沒動靜，撥通電話后，那頭傳來模糊的聲音：“張校？我……睡過頭了，馬上到！”

掛了電話，張校長靠在墻上嘆氣。這時，學生小李背著書包慢悠悠走來，眼睛半睜，頭發亂糟糟。“怎么才來？”張校長叫住他。小李打個哈欠揉眼睛：“昨晚寫作業到十一點，又玩了會兒手機，鬧鐘響了沒聽見。”

六點五十五分，劉老師氣喘吁吁跑進教學樓，手里抓著外套，頭發跑亂了。“張校對不起，昨晚備課太晚，忘了定鬧鐘。”她一邊道歉一邊往教室跑。張校長看著她的背影，又望向仍未到齊的學生，無力感涌上心頭。

七點整，李校長的身影出現在走廊盡頭。他沒說話，跟著張校長巡查，看到空講臺、遲到的學生，眉頭漸漸皺緊。“張校，”他停下腳步，聲音很輕卻有分量，“不是說好了會不一樣嗎？”

張校長張了張嘴，卻沒說出話。晨光透過窗戶照進走廊，投下長長的影子——影子里有老師匆忙的腳步，有學生疲憊的身影，還有他自己無奈的嘆息。他忽然明白，要打破這晨光里的困局，光靠規矩和巡查，遠遠不夠。

遠處，上課鈴清脆地響起，在走廊里回蕩。新的一天開始了，可那些未解決的問題，還停留在原地，等著他去尋一個真正的答案。

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