第4章 對打架不同的處理方式（再續）（第1頁）

“馬主任，一班的小新與四班的小兵打起來了！”一班的班主任氣喘吁吁的說道，“兩個都是愣頭青，去吃飯在操場路上互相看著不順眼，就發生了沖突。”“哎！怎么這么多不省油的燈！”馬主任摸了一下頭發稀疏的額頭，工作三十多年了，現在的孩子明顯與原來的不同：說不得，打不得，稍有不如意就發作。

“抓緊時間讓兩方的家長到校。”馬主任給一班、四班的班主任說。

不一會兒，兩個家長來了，都是男家長。小兵的爸爸對小新的爸爸說：“我家孩子太溺愛了，不懂事，動不動就發脾氣，對不起了。”小兵的爸爸真誠的對小新的爸爸說。“沒關系，小孩子有點矛盾還不正常嗎？”小新的爸爸回答道。“抓緊時間到醫院給孩子檢查一下，別有什么問題。”小兵的爸爸說。

不到十分鐘的時間，兩個家長就已經協商好了，一起去醫院檢查。

馬主任看到兩位家長很明事理，長長的松了一口氣，要是再跟小雨和小雅的家長那樣，簡直要焦頭爛額了，光給家長打電話嗓子都啞了。

很快檢查結果出來了，小新沒有什么問題，只是有一點皮外傷。

“以后不能隨便動手了，別管有什么問題要商量著來，萬一打傷了別人要負法律責任的！”小Y的爸爸對小Y嚴厲的說道。“我知道錯了，以后再也不敢了。”小兵低著頭認了錯。

后來聽說，當天小兵的爸爸就買了很多營養品，一家人去了小新的家登門道歉。小新的家人看到小兵的家人態度如此坦誠，也很開明，畢竟孩子們抬頭不見低頭見。

就這樣，兩個孩子的矛盾很快就化解了，小新的家長也沒有讓小兵的家長賠償醫藥費和營養費，只花了一點檢查費用。小新和小兵早已經把兩人發生矛盾的事情忘了，見了面還互相打招呼，有說有笑，有點“不打不成交”的意思。

同樣是學生之間的矛盾，處理的過程和結果卻大不一樣，關鍵在于家長的態度。小雨和小雅的家長如果能夠態度積極一點，能夠主動的承擔屬于自己的責任，就不會出現后來的結果。還有小雨自己住院的費用也是多花的。家長的態度有問題：不愿意大事化小，不愿意承擔責任。問題就會很難解決，甚至會對簿公堂，最后造成家長、孩子的關系甚至會惡化，孩子以后也不會正確的面對問題和解決問題。小兵同學的家長一開始就態度積極，能夠主動承擔責任，最后兩家的家長和孩子也沒有受到什么影響。

初中的學生正是半成熟半幼稚的危險期，他們個頭長的很高，但是還很不成熟，他們需要慢慢的走向成熟。他們做事容易沖動，不計后果。

所以，親愛的各位家長，當孩子們彼此有了矛盾的時候要先找自己的原因，要承擔相應的責任，你的孩子會在潛移默化中學習你為人處世的方式方法。

現在的老師不光上課改作業，現在跟原來的學校已經有天壤之別。