第20章 新的管理制度——績效考核！（第3頁）

他舉起杯子：“不說那些不開心的。來，哥幾個，為了咱們的未來，干杯！”

“干杯！”

第二天，清晨。

陳鋒做好早飯，叫醒了月月。

簡單的玉米糊糊，配上昨晚剩下的白菜。雖然簡單，但兄妹倆吃得香甜。

送月月到學校門口，看著妹妹蹦蹦跳跳地跑進校園，和冉秋葉老師打了聲招呼，陳鋒這才轉身，騎上那輛除了鈴鐺不響哪都響的二八大杠，朝著紅星軋鋼廠而去。

今天是他就任第二車間第一生產線副班長的第一天。

走進車間，明顯感覺到氣氛有些不同。

不少工友看到他，都主動笑著打招呼，語氣里帶著幾分客氣，甚至是一絲敬畏。

“陳班長早！”

“陳班長來了！”

陳鋒一一頷首回應，直接找到了生產線的老班長，李師傅。

李師傅是個五十多歲的老工人，技術過硬，但在管理上有些佛系，或者說，是有些無奈。

“李師傅，以后就要您多指教了。”陳鋒姿態放得很低。

李師傅擺擺手，臉上帶著苦笑：“指教談不上，互相學習。小陳，你年輕有為，廠里看重你。不過，這班長可不好當啊。”

陳鋒跟著李師傅在生產線上走了一圈，仔細觀察著每個工人的工作狀態。

他很快就發現了問題所在。

大部分工人都在按部就班地干活，但效率普遍不高。有些人明顯在磨洋工，聊天的聊天，發呆的發呆。還有幾個老油條，仗著資歷老、技術還行，更是動作懶散。

李師傅嘆了口氣：“你也看到了。咱們這生產線，任務重，但人心散。都是鐵飯碗，干多干少一個樣，工資按級別拿，我這個班長，手里沒權，說重了得罪人，說輕了沒人聽。”

陳鋒眉頭微皺。

這就是大鍋飯制度的弊端。缺乏有效的激勵和約束機制，導致效率低下，人才埋沒。

他自己有系統，可以通過不斷練習提升技能，但別人沒有。想要提高整個生產線的效率，必須找到一個能調動所有人積極性的方法。

直接賞罰？權力不夠，而且容易引起反彈。

那能不能換個思路？

陳鋒腦中靈光一閃。

這個時代，工人的追求是什么？除了吃飽穿暖，最重要的就是提升技術等級！

一級工、二級工、三級工每提升一級，工資、福利待遇都會有顯著提高，社會地位也水漲船高。

如果，把工作表現和技能考核掛鉤呢？