第20章 新的管理制度——績(jī)效考核！（第3頁(yè)）

他舉起杯子：“不說(shuō)那些不開心的。來(lái)，哥幾個(gè)，為了咱們的未來(lái)，干杯！”

“干杯！”

第二天，清晨。

陳鋒做好早飯，叫醒了月月。

簡(jiǎn)單的玉米糊糊，配上昨晚剩下的白菜。雖然簡(jiǎn)單，但兄妹倆吃得香甜。

送月月到學(xué)校門口，看著妹妹蹦蹦跳跳地跑進(jìn)校園，和冉秋葉老師打了聲招呼，陳鋒這才轉(zhuǎn)身，騎上那輛除了鈴鐺不響哪都響的二八大杠，朝著紅星軋鋼廠而去。

今天是他就任第二車間第一生產(chǎn)線副班長(zhǎng)的第一天。

走進(jìn)車間，明顯感覺(jué)到氣氛有些不同。

不少工友看到他，都主動(dòng)笑著打招呼，語(yǔ)氣里帶著幾分客氣，甚至是一絲敬畏。

“陳班長(zhǎng)早！”

“陳班長(zhǎng)來(lái)了！”

陳鋒一一頷首回應(yīng)，直接找到了生產(chǎn)線的老班長(zhǎng)，李師傅。

李師傅是個(gè)五十多歲的老工人，技術(shù)過(guò)硬，但在管理上有些佛系，或者說(shuō)，是有些無(wú)奈。

“李師傅，以后就要您多指教了。”陳鋒姿態(tài)放得很低。

李師傅擺擺手，臉上帶著苦笑：“指教談不上，互相學(xué)習(xí)。小陳，你年輕有為，廠里看重你。不過(guò)，這班長(zhǎng)可不好當(dāng)啊。”

陳鋒跟著李師傅在生產(chǎn)線上走了一圈，仔細(xì)觀察著每個(gè)工人的工作狀態(tài)。

他很快就發(fā)現(xiàn)了問(wèn)題所在。

大部分工人都在按部就班地干活，但效率普遍不高。有些人明顯在磨洋工，聊天的聊天，發(fā)呆的發(fā)呆。還有幾個(gè)老油條，仗著資歷老、技術(shù)還行，更是動(dòng)作懶散。

李師傅嘆了口氣：“你也看到了。咱們這生產(chǎn)線，任務(wù)重，但人心散。都是鐵飯碗，干多干少一個(gè)樣，工資按級(jí)別拿，我這個(gè)班長(zhǎng)，手里沒(méi)權(quán)，說(shuō)重了得罪人，說(shuō)輕了沒(méi)人聽。”

陳鋒眉頭微皺。

這就是大鍋飯制度的弊端。缺乏有效的激勵(lì)和約束機(jī)制，導(dǎo)致效率低下，人才埋沒(méi)。

他自己有系統(tǒng)，可以通過(guò)不斷練習(xí)提升技能，但別人沒(méi)有。想要提高整個(gè)生產(chǎn)線的效率，必須找到一個(gè)能調(diào)動(dòng)所有人積極性的方法。

直接賞罰？權(quán)力不夠，而且容易引起反彈。

那能不能換個(gè)思路？

陳鋒腦中靈光一閃。

這個(gè)時(shí)代，工人的追求是什么？除了吃飽穿暖，最重要的就是提升技術(shù)等級(jí)！

一級(jí)工、二級(jí)工、三級(jí)工每提升一級(jí)，工資、福利待遇都會(huì)有顯著提高，社會(huì)地位也水漲船高。

如果，把工作表現(xiàn)和技能考核掛鉤呢？