第21節（第1頁）

湯立莎焦急地越過走道，輕輕拉南梔胳膊，壓低聲，“南梔，老師叫你！”

她才放開雙手。

整個教室的學生都疑惑地往后看。

為了投影清晰，教室燈都關了，少女在昏昏暗暗里站起來。

張顯昱心頭奇怪，想到這么優秀的學生，肯定是因為身體不舒服之類的原因，所以又耐心地重復了一邊問題。

“南梔，你針對這則材料，說說自己看法和切入點。最好是和別的同學有所區別的。”

少女很久沒發出聲音，太安靜，然后離得近的人聽見她張開唇齒時，一聲細微的平直呼吸——

“我覺得，他很愚蠢。”

所有人，包括張顯昱，都呆了。

“這世界，有光就有影。他做了自己的英雄，家庭的罪人。當自己是救世主，其實根本就是英雄病。他其實是個自私鬼，為了自己想要的東西，為了自己的理想，犧牲了所有愛他的人，讓整個家庭籠罩在灰色陰影里。讓幾歲的女兒親眼看著母親難產死在面前，而他為了他的理想，還不知在哪里。”

整個教室，除了她之外師生49人，連呼吸都忘記了！

他們在完全顛覆中，看著立在光影交錯中的南梔。

披肩長發用黑皮筋扎了一半，發梢垂到腰，清純，美貌，只是表情和聲音平靜溫和到好像不帶感情的麻木。

“老師，我想以人性的惡為題切入。在‘偉大’二字背后，是多么丑陋的自私。我想說，這世上所有人都一樣，一半光，一半影，根本沒有絕對的好人，只有選擇把善良給誰。做誰的天使，誰的魔鬼。好，我說完了。”

椅子輕聲響一下后，光影里站立的女孩兒坐下了。張顯昱嘴還張著，愣是一個字總結不出來。

教室持續安靜了一分鐘，一張張臉都充斥不可思議與震驚。他們悄悄看南梔，然后遮著嘴，壓低聲議論。。。。。。

“南梔同學。。。的觀點很犀利，呵呵，不過考試可不能這樣。”

張顯昱努力圓場，并將學生的思想和注意力拉回正軌，“高考作文是戴著鐐銬跳舞，咱們少年作為祖國未來，要積極體現陽光的一面，選一些大眾點方向。。。。。。”

爆炸的小插曲被跨過去，教室里燈被重新打開，一片明朗。

師生互動繼續。

只是張顯昱可不敢再叫她認為不光“身體不舒服”，可能心情也有點不佳的南梔了。

南梔埋頭雙手撐著太陽穴，耳邊講課的聲音越來越遠。

身體突然陷入扭曲的疼痛。

腦海里，一張張臉孔相繼閃過。

親切的，猙獰的，恐怖的。。。。。。

她被他們欺騙，辱罵，抽打，撕碎。。。。。。