陳駿那句“虛魘可能只是一個(gè)開(kāi)始”,像塊冰坨子砸進(jìn)我心里,涼透了。剛以為能喘口氣,結(jié)果發(fā)現(xiàn)只是從一個(gè)坑爬出來(lái),掉進(jìn)了一個(gè)更大的沼澤。四個(gè)散發(fā)著“空洞”死氣的地點(diǎn),像四顆毒瘤,悄無(wú)聲息地長(zhǎng)在校園里,這他媽是什么恐怖片開(kāi)場(chǎng)?
接下來(lái)的周末,我們仨啥也沒(méi)干,就圍著這張標(biāo)了紅點(diǎn)的地圖打轉(zhuǎn)。陳駿和小雅負(fù)責(zé)外圍偵察和情報(bào)分析,我則被要求繼續(xù)“鞏固成果”,其實(shí)就是逼著我修煉那個(gè)半生不熟的“心印”,順便嘗試開(kāi)發(fā)點(diǎn)新技能——用陳駿的話說(shuō),叫“提升對(duì)異常能量的感知精度”。
“對(duì)方布局隱蔽,常規(guī)手段很難發(fā)現(xiàn)蛛絲馬跡。”陳駿指著地圖上的紅點(diǎn),“我們需要更敏銳的‘眼睛’。林楓,你對(duì)能量的獨(dú)特感應(yīng),是目前最大的變數(shù)。試試看,能不能在不靠近的情況下,更精細(xì)地感知這些地點(diǎn)的能量特質(zhì),找出它們的共同點(diǎn)或者……連接點(diǎn)。”
我聽(tīng)得頭皮發(fā)麻。這要求也太高了吧?我現(xiàn)在頂多算個(gè)能量警報(bào)器,距離拉遠(yuǎn)點(diǎn)就信號(hào)不良,還“精細(xì)感知”?但看著陳駿不容置疑的眼神,我知道沒(méi)得商量。
于是,我開(kāi)始了痛苦的“人肉雷達(dá)”升級(jí)之旅。白天,我像個(gè)普通學(xué)生一樣,抱著書(shū)本在校園里晃蕩,盡量自然地靠近那四個(gè)紅點(diǎn)區(qū)域,但又不敢太近,怕打草驚蛇。生物實(shí)驗(yàn)樓還好,畢竟有課,可以借口去自習(xí)區(qū)。老圖書(shū)館的廢棄檔案室就麻煩了,門口掛著“閑人免進(jìn)”的牌子,我只能假裝路過(guò),在走廊里來(lái)回溜達(dá),被管理員大爺用警惕的眼神掃射了好幾回。藝術(shù)學(xué)院的排練廳更絕,據(jù)說(shuō)鬧鬼傳聞?dòng)蓙?lái)已久,平時(shí)根本沒(méi)人去,我遠(yuǎn)遠(yuǎn)繞了一圈,只覺(jué)得那棟老樓陰森得厲害,像張著黑洞洞的嘴。
每次靠近,我都拼命集中精神,運(yùn)轉(zhuǎn)那點(diǎn)可憐的“辨氣術(shù)”,像瞎子摸象一樣去感知。一開(kāi)始屁都感覺(jué)不到,距離稍遠(yuǎn),就只能捕捉到一片模糊的“死寂”,跟304門口的感覺(jué)類似,但細(xì)節(jié)全無(wú)。
陳駿不厭其煩地教我技巧:“別用蠻力,要像調(diào)收音機(jī)頻率,細(xì)微地調(diào)整你的精神波段,去‘聆聽(tīng)’能量本身的振動(dòng)。每個(gè)地方的能量‘指紋’都是獨(dú)特的,就像每個(gè)人的呼吸節(jié)奏不同。”
這比喻挺玄乎,但我只能硬著頭皮試。幾天下來(lái),腦袋瓜子嗡嗡疼,感覺(jué)腦細(xì)胞死了一大片,效果卻微乎其微。就在我快要放棄,覺(jué)得自己根本不是這塊料的時(shí)候,轉(zhuǎn)機(jī)出現(xiàn)了。
那是個(gè)周二下午,我沒(méi)課,又溜達(dá)到老圖書(shū)館附近。這次我沒(méi)在走廊傻站,而是鉆進(jìn)了隔壁正常開(kāi)放的報(bào)刊閱覽室,找了個(gè)靠墻、離廢棄檔案室直線距離最近的位置坐下。閱覽室里很安靜,只有翻報(bào)紙的沙沙聲。我強(qiáng)迫自己放松下來(lái),不再像之前那樣繃緊神經(jīng)“硬搜”,而是閉上眼睛,想象自己的意識(shí)像水一樣,緩緩向墻壁另一側(cè)滲透。
很慢,很輕。我不再去“尋找”那股死寂感,而是去“感受”那片空間本身的“狀態(tài)”。
突然,一種極其微弱的、仿佛隔著厚厚的毛玻璃看到的景象,在我意識(shí)中閃過(guò)!不是清晰的能量波動(dòng),而是一種……“質(zhì)感”的差異?就好像,墻壁另一側(cè)的空間,它的“密度”或者“紋理”,和這邊正常區(qū)域有著極其細(xì)微的不同!更“稀薄”,更“脆”,像一塊放久了、失去水分的干面包!
與此同時(shí),我口袋里那三枚供養(yǎng)錢,傳來(lái)一陣極其短暫、如同針尖輕刺般的悸動(dòng)!
有門!
我猛地睜開(kāi)眼睛,心臟狂跳!雖然信息依舊模糊,但這是我第一次在非近距離接觸下,捕捉到異常區(qū)域的“特質(zhì)”!不是簡(jiǎn)單的“有異常”,而是感覺(jué)到了異常的具體“形態(tài)”!
我趕緊把這個(gè)發(fā)現(xiàn)告訴了陳駿。他顯得很興奮:“對(duì)!就是這個(gè)方向!能量場(chǎng)扭曲會(huì)導(dǎo)致空間屬性發(fā)生變化!你能感覺(jué)到‘稀薄’和‘脆’,說(shuō)明你的感知開(kāi)始觸及更本質(zhì)的層面了!繼續(xù)練習(xí),試著區(qū)分不同地點(diǎn)的‘稀薄’程度和‘脆’的質(zhì)感有沒(méi)有區(qū)別!”
受到鼓勵(lì),我干勁足了不少。接下來(lái)幾天,我如法炮制,分別“感受”了生物實(shí)驗(yàn)樓地下標(biāo)本庫(kù)(隔著兩層樓板和無(wú)數(shù)福爾馬林罐子)和藝術(shù)學(xué)院排練廳(只能遠(yuǎn)遠(yuǎn)站在對(duì)面教學(xué)樓感知)。過(guò)程依舊艱難,像在噪音里分辨一根針落地的聲音,但每一次成功捕捉到那細(xì)微的“質(zhì)感差異”,都讓我對(duì)自身能力的掌控精進(jìn)了一分。
我漸漸發(fā)現(xiàn),這四個(gè)地點(diǎn)的“空洞感”確實(shí)有細(xì)微差別。304房間的感覺(jué)最“新”,像是剛被掏空不久,還殘留著一絲若有若無(wú)的“人味”;生物標(biāo)本庫(kù)最“沉”,死寂中帶著一股陳年防腐劑的陰冷;老檔案室最“干”,像被歲月風(fēng)干的灰塵;而藝術(shù)學(xué)院排練廳最“邪”,那種空洞里仿佛還糾纏著某種強(qiáng)烈的負(fù)面情緒,像是怨恨和不甘。
這些發(fā)現(xiàn)讓陳駿和小雅很重視。他們開(kāi)始結(jié)合這些“質(zhì)感”信息,重新分析四個(gè)地點(diǎn)的關(guān)聯(lián)。小雅甚至冒險(xiǎn)在深夜用無(wú)人機(jī)遠(yuǎn)遠(yuǎn)航拍了這四個(gè)點(diǎn)的俯瞰圖,疊加能量感應(yīng)數(shù)據(jù)后,她發(fā)現(xiàn)了一個(gè)更驚人的事實(shí):這四個(gè)點(diǎn),并非隨意分布,它們的位置,隱隱對(duì)應(yīng)著校園地下的幾條主要水管和電纜管道的交匯節(jié)點(diǎn)!而且,從時(shí)間上看,304的異常出現(xiàn)最晚,另外三個(gè)地點(diǎn),據(jù)他們查閱校內(nèi)維修記錄和舊檔案發(fā)現(xiàn),早在半年前到一年前,就陸續(xù)有過(guò)電路異常、水管滲漏等不起眼的小問(wèn)題報(bào)告!
“這不是隨機(jī)事件。”陳駿指著電腦屏幕上復(fù)雜的管網(wǎng)圖和能量標(biāo)記,語(yǔ)氣斬釘截鐵,“這是一個(gè)精心布置的、利用校園基礎(chǔ)設(shè)施作為能量通道或節(jié)點(diǎn)的陣法雛形!有人在借助地脈和人流,緩慢地抽取或轉(zhuǎn)化某種能量!304很可能是最新激活的一個(gè)節(jié)點(diǎn)!”
陣法?抽取能量?我聽(tīng)得目瞪口呆。這手筆也太大了!把整個(gè)校園當(dāng)電池?