第262章 國(guó)慶假期后仍然不會(huì)背課文（第1頁(yè)）

國(guó)慶假期后的第一縷陽(yáng)光，是踩著早讀課的鈴聲溜進(jìn)八年級(jí)（3）班教室的。窗臺(tái)上的綠蘿還沾著假期前澆的水，水珠順著葉片滑下來(lái)，滴在窗沿上，卻沒(méi)驚醒講臺(tái)前捧著課本的林老師——她的目光，正牢牢鎖在第三排那個(gè)低頭的身影上。

“蘇曉，起來(lái)背《記承天寺夜游》。”

聲音落下的瞬間，教室里的瑯瑯書(shū)聲像被按下了暫停鍵。蘇曉猛地抬頭，馬尾辮上的粉色皮筋晃了晃，露出一張泛著慌色的臉。她攥著語(yǔ)文課本的手指關(guān)節(jié)發(fā)白，課本被翻到《記承天寺夜游》那頁(yè)，空白處還留著開(kāi)學(xué)初她用彩筆寫的“元豐六年十月十二日夜”，只是此刻，那些熟悉的字跡像是突然生了疏，在她眼前晃成一團(tuán)模糊的墨。

“我……我沒(méi)背下來(lái)。”蘇曉的聲音細(xì)得像蚊子叫，頭又低了下去，能看見(jiàn)后頸的碎發(fā)被汗水浸得貼在皮膚上。

林老師皺緊了眉。她記得很清楚，開(kāi)學(xué)第一個(gè)月的語(yǔ)文測(cè)試，蘇曉的古文默寫是全班唯一的滿分，《論語(yǔ)》十則背得又快又準(zhǔn)，就連她隨口提的《春江花月夜》，蘇曉都能斷斷續(xù)續(xù)背出幾句。那時(shí)的蘇曉，總愛(ài)在早讀課結(jié)束后追著她問(wèn)“林老師，今天還能多教我一篇古文嗎”，眼睛亮得像盛著星光。可國(guó)慶假期不過(guò)七天，怎么連兩百字都不到的《記承天寺夜游》都背不下來(lái)了？

“坐下吧，下課后到我辦公室來(lái)。”林老師的聲音里帶著失望，轉(zhuǎn)身繼續(xù)抽查其他同學(xué)。蘇曉坐下時(shí)，椅子腿在水泥地上蹭出一聲刺耳的響，她能感覺(jué)到周圍同學(xué)投來(lái)的目光，有好奇，有疑惑，還有幾分她不敢細(xì)想的輕視。她把臉埋進(jìn)課本里，鼻尖縈繞著紙張的油墨味，腦海里卻突然蹦出國(guó)慶期間的畫面——KTV里閃爍的彩燈，燒烤攤飄著的油煙，還有初三那幾個(gè)“姐妹”笑著遞過(guò)來(lái)的手機(jī)。

開(kāi)學(xué)第一個(gè)月快結(jié)束時(shí)，蘇曉是在食堂遇見(jiàn)陳瑤的。陳瑤是初三（1）班的“大姐大”，留著齊肩短發(fā)，耳朵上別著銀色的耳夾，身邊總跟著兩個(gè)同樣打扮的女生。那天蘇曉不小心把湯灑在了陳瑤的校服上，正慌著道歉，陳瑤卻笑著拍了拍她的肩膀：“沒(méi)事，以后跟我們一起玩，沒(méi)人敢欺負(fù)你。”

從那以后，蘇曉的課間不再是抱著語(yǔ)文課本在座位上背書(shū)，而是跟著陳瑤她們躲在教學(xué)樓后的樹(shù)蔭下。她們會(huì)給她遞包裝花哨的零食，會(huì)跟她聊最近流行的短視頻，還會(huì)拿出手機(jī)讓她看“有趣”的直播。有一次蘇曉猶豫著說(shuō)“我還沒(méi)背完《桃花源記》”，陳瑤就笑著揉她的頭發(fā)：“背那玩意兒干嘛？等我們初三畢業(yè)，帶你去城里玩，比古文有意思多了。”

國(guó)慶假期第一天，陳瑤就給蘇曉發(fā)了消息，讓她出來(lái)“放松放松”。蘇曉看著媽媽在廚房忙碌的身影，本想在家背古文，可陳瑤的消息一條接一條地彈出來(lái)：“就玩一天，開(kāi)學(xué)再背也不遲”“我們都在等你呢，別掃興”。最終，她還是背著書(shū)包出了門，把語(yǔ)文課本孤零零地留在了書(shū)桌上。

那七天里，她們?nèi)チ随?zhèn)上的KTV，蘇曉第一次拿起話筒，卻連一首歌都唱不完整；她們?nèi)チ艘故械臒緮偅K曉看著油膩的食物，卻沒(méi)什么胃口；她們還在陳瑤家的出租屋里熬夜刷手機(jī)，蘇曉看著屏幕上閃爍的畫面，眼皮越來(lái)越重，卻被陳瑤拉著說(shuō)“再玩一會(huì)兒”。有好幾次，蘇曉想起沒(méi)背的古文，想拿出手機(jī)查一查，卻被陳瑤一把按住：“放假就是要開(kāi)心，提學(xué)習(xí)多沒(méi)意思。”

直到開(kāi)學(xué)前一天晚上，蘇曉才想起語(yǔ)文作業(yè)還沒(méi)寫，古文也沒(méi)背。她翻出語(yǔ)文課本，看著《記承天寺夜游》里“庭下如積水空明，水中藻荇交橫”的句子，卻怎么也記不住。窗外的月光照在課本上，她突然想起開(kāi)學(xué)初林老師說(shuō)的話：“古文里藏著古人的日子，你背會(huì)了，就像跟他們聊過(guò)一場(chǎng)天。”那時(shí)她還覺(jué)得這話很有意思，可現(xiàn)在，那些文字卻像隔著一層厚厚的霧，怎么也穿不透。

“蘇曉，你跟我說(shuō)實(shí)話，國(guó)慶假期是不是沒(méi)好好背書(shū)？”辦公室里，林老師把一杯溫水推到她面前，目光里沒(méi)有了課堂上的嚴(yán)厲，多了幾分擔(dān)憂。

蘇曉捏著水杯的杯壁，指尖傳來(lái)溫?zé)岬挠|感，眼淚突然就涌了上來(lái)。她斷斷續(xù)續(xù)地說(shuō)起陳瑤她們，說(shuō)起KTV里的彩燈，說(shuō)起熬夜刷手機(jī)的夜晚，說(shuō)起自己明明想背書(shū)，卻總被“姐妹”拉著玩的糾結(jié)。

“老師，我不是故意不背的，我就是……就是怕她們不跟我玩了。”蘇曉的聲音帶著哭腔，肩膀微微顫抖。

林老師靜靜地聽(tīng)著，等她哭完，才輕輕拍了拍她的后背：“老師知道你想交朋友，可真正的朋友，不會(huì)讓你放棄自己喜歡的東西。你以前那么喜歡古文，背《論語(yǔ)》時(shí)眼睛都在發(fā)光，難道要因?yàn)閯e人的看法，就把這份喜歡丟了嗎？”

蘇曉抬起頭，淚眼朦朧地看著林老師。她想起開(kāi)學(xué)初自己背完《岳陽(yáng)樓記》時(shí)，林老師笑著夸她“有靈氣”；想起自己在作文里寫“我想讀遍所有古文”時(shí)，林老師在評(píng)語(yǔ)里寫“老師期待你實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想”。那些畫面，比KTV里的彩燈更亮，比手機(jī)里的視頻更暖。

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“老師，我錯(cuò)了。”蘇曉擦干眼淚，把水杯握得更緊，“我以后不跟她們一起玩了，我想好好背古文，好好學(xué)語(yǔ)文。”

林老師笑了，從抽屜里拿出一本泛黃的《古文觀止》，遞給蘇曉：“這是老師上學(xué)時(shí)用的書(shū)，借給你。以后要是再有人拉著你玩，你就跟老師說(shuō)，咱們一起背書(shū)。”

蘇曉接過(guò)書(shū)，指尖撫過(guò)封面上的字跡，突然覺(jué)得心里踏實(shí)了很多。她走出辦公室時(shí)，早讀課的鈴聲剛好再次響起，教室里傳來(lái)瑯瑯的書(shū)聲，這次，她清晰地聽(tīng)見(jiàn)了“元豐六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入戶，欣然起行”的句子。

那天下午的語(yǔ)文課，林老師再次抽查《記承天寺夜游》，蘇曉舉起了手。她站在座位上，聲音雖然還有點(diǎn)抖，卻一字一句地背了下來(lái)：“庭下如積水空明，水中藻荇交橫，蓋竹柏影也。何夜無(wú)月？何處無(wú)竹柏？但少閑人如吾兩人者耳。”

背完的瞬間，教室里響起了掌聲。林老師看著她，眼里滿是欣慰的笑意。蘇曉坐下時(shí)，偷偷把那本《古文觀止》放進(jìn)了書(shū)包里，她摸了摸書(shū)的封面，心里暗暗想：以后的課間，她要回到座位上背書(shū)，要繼續(xù)追著林老師問(wèn)古文的問(wèn)題，要把丟掉的喜歡，一點(diǎn)一點(diǎn)撿回來(lái)。

放學(xué)路上，蘇曉遇見(jiàn)了陳瑤她們。陳瑤笑著喊她：“曉曉，明天周末，我們?nèi)コ抢锿姘　！?/p>

蘇曉停下腳步，深吸了一口氣，搖了搖頭：“不了，我要在家背古文，還要寫語(yǔ)文作業(yè)。”

陳瑤臉上的笑容僵住了，旁邊的女生皺著眉說(shuō)：“背古文有什么意思？你是不是不想跟我們玩了？”

蘇曉握緊了書(shū)包帶，想起林老師的話，抬起頭，認(rèn)真地說(shuō)：“我喜歡背古文，這比出去玩有意思。而且，真正的朋友，不會(huì)因?yàn)槲蚁矚g學(xué)習(xí)就不跟我玩的。”

說(shuō)完，她轉(zhuǎn)身往前走，沒(méi)有回頭。夕陽(yáng)把她的影子拉得很長(zhǎng)，路邊的稻穗晃著金黃的光，風(fēng)里帶著泥土的清香。蘇曉摸了摸書(shū)包里的《古文觀止》，腳步越來(lái)越輕快。她知道，以后的路或許會(huì)有孤單的時(shí)候，但只要手里有書(shū)，心里有喜歡，就不會(huì)迷路。

晚上，蘇曉坐在書(shū)桌前，翻開(kāi)那本《古文觀止》，在《記承天寺夜游》的頁(yè)邊，寫下了一行字：“十月收假，重新開(kāi)始。”窗外的月光照在紙上，那些字跡在月光下，閃著淡淡的光。

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